冰裹烏蘇里,雪覆北大荒。在寒假來(lái)臨之際,位于祖國(guó)東北邊陲的八五九農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校關(guān)工小組聯(lián)合八五九學(xué)校,組織110余名師生,奔赴四排鄉(xiāng)珍寶島愛(ài)國(guó)主義教育基地與赫哲族文化聚居地,開(kāi)展“承珍寶島紅色精神 探赫哲族冰雪非遺”主題研學(xué)活動(dòng),讓北大荒的紅色血脈與民族非遺的鮮活智慧,在行走的課堂中浸潤(rùn)每一顆童心。
第一站:珍寶島——追循英雄足跡,厚植家國(guó)情懷
作為扎根烏蘇里江畔的農(nóng)墾學(xué)校與珍寶島有著深厚的地域情緣,其“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神,更是與北大荒人“艱苦奮斗、勇于開(kāi)拓”的農(nóng)墾精神一脈相承。此次研學(xué),學(xué)校將饒河縣紅色研學(xué)教育基地珍寶島定為紅色教育第一課堂,讓師生在實(shí)地探訪中,讀懂“祖國(guó)利益高于一切”的深刻內(nèi)涵。在講解員的帶領(lǐng)下,大家凝視著銹跡斑斑的武器、泛黃的戰(zhàn)地書(shū)信,聆聽(tīng)著1969年珍寶島自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的崢嶸往事,這些與農(nóng)場(chǎng)休戚與共的英雄故事,讓師生們的心靈受到強(qiáng)烈震撼,紅色信仰在心底悄然扎根。
第二站:赫哲族故里——邂逅冰雪非遺,傳承民族匠心
告別紅色研學(xué)基地,百人研學(xué)隊(duì)伍循著《烏蘇里船歌》的旋律,走進(jìn)赫哲族冰雪家園。作為毗鄰赫哲族聚居地的農(nóng)場(chǎng)學(xué)校,學(xué)校始終致力于挖掘本土民族文化資源,將赫哲族漁獵文化、冰雪非遺納入校本課程,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。師生們近距離觸摸非遺溫度、感受冰雪智慧的同時(shí)更讀懂了赫哲族人與烏蘇里江共生、與自然和諧相處的生存智慧。
第三站:冰雪歡樂(lè)園——暢享冰雪樂(lè)趣,點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)激情
研學(xué)的歡樂(lè)篇章,在冰雪歡樂(lè)園迎來(lái)了高潮。這里是八五九農(nóng)場(chǎng)學(xué)校落實(shí)“冰雪進(jìn)校園”理念的實(shí)踐陣地,讓師生們?cè)谌の侗┻\(yùn)動(dòng)中釋放活力,感受冰雪文化的獨(dú)特魅力,也讓紅色精神與民族文化的滋養(yǎng),在運(yùn)動(dòng)中轉(zhuǎn)化為向陽(yáng)生長(zhǎng)的力量。雪地上,充氣碰碰球成為孩子們的“歡樂(lè)戰(zhàn)場(chǎng)”;冰面之上,彩色的章魚(yú)造型充氣雪橇載著孩子們穿梭;冰上碰碰車師生們輪番體驗(yàn),超長(zhǎng)大滑梯更是讓學(xué)生樂(lè)此不疲。這場(chǎng)冰雪狂歡,是研學(xué)之旅的快樂(lè)收尾,也是學(xué)?!绑w教融合”的生動(dòng)體現(xiàn)。八五九農(nóng)場(chǎng)學(xué)校始終將冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育教學(xué)體系,讓孩子們?cè)诒┲袕?qiáng)健體魄、錘煉意志,讓北大荒人不畏嚴(yán)寒、樂(lè)觀向上的精神,在冰雪運(yùn)動(dòng)中代代相傳。
研學(xué)歸程:以研促學(xué),讓紅色與文化扎根校園
雪落無(wú)聲,研學(xué)有痕。帶著滿滿的收獲,八五九農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校的師生們踏上歸程。此次研學(xué),不是一次簡(jiǎn)單的旅行,而是學(xué)校五育并舉,德為先導(dǎo) 辦學(xué)理念的生動(dòng)落地——從紅色精神中汲取擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚瑥姆沁z體驗(yàn)中涵養(yǎng)文化自信,從實(shí)踐探索中提升綜合素養(yǎng)。
冰消雪融終有時(shí),精神傳承無(wú)止境。據(jù)了解,八五九學(xué)校始終以紅色鑄魂、文化潤(rùn)心為育人根基,深耕本土紅色資源與民族文化沃土。新的一年,八五九學(xué)校關(guān)工小組將以此次研學(xué)為契機(jī),聯(lián)合學(xué)校繼續(xù)深挖北大荒農(nóng)墾文化、珍寶島紅色文化、赫哲族民族文化資源,打造更多獨(dú)具特色的研學(xué)課程,讓行走的課堂成為立德樹(shù)人的重要陣地。讓每一位八五九農(nóng)場(chǎng)學(xué)校的學(xué)子,都能帶著紅色信仰與文化自信,在黑土地上茁壯成長(zhǎng),成為北大荒精神的傳承者、民族文化的弘揚(yáng)者、祖國(guó)邊疆的守護(hù)者。




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