在湖南省洪江市，有一道獨特的風景線，它不在于名山大川，而在于村頭巷尾、社區(qū)公園那些枝繁葉茂的大樹下。這里，是“大樹底下講故事”的課堂，也是洪江市關心下一代工作創(chuàng)新實踐的生動縮影。

開創(chuàng)大樹底下講故事的初衷

大樹，在洪江人的記憶里，不僅僅是遮風擋雨的綠蔭，更是天然的“議事廳”、文化的“傳承地”。老人們喜歡在樹下乘涼、聊天，孩子們也愛在樹下玩耍、成長。洪江市關工委深知，生硬的說教、封閉的課堂，難以真正走進孩子們的心里。如何讓紅色基因、本土文化、科學知識如春雨般“潤物細無聲”？洪江市關委利用這最接地氣、最具親和力的“大樹底下”，打造一個沒有圍墻的“故事課堂”。

他們以大樹為媒，以故事為橋，拉近與孩子的距離，讓教育在輕松自然的氛圍中入腦入心。它既是對傳統(tǒng)“樹下乘涼、聽老人言”生活方式的致敬與延續(xù)，也是新時代關心下一代工作貼近實際、貼近生活、貼近群眾的創(chuàng)新探索?！按髽涞紫轮v故事”絕非簡單的“拉家常”，而是一項系統(tǒng)化、常態(tài)化的創(chuàng)新工作，它貼近群眾，貼近生活，貼近青少年。

大樹底下講故事特色

隊伍“多元化”：洪江市關工委以“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）為骨干，吸納先進模范、非遺傳承人、青年志愿者、返鄉(xiāng)大學生等共同參與的“故事員”隊伍。他們或親歷歷史，或技藝精湛，或充滿活力，帶來了豐富多彩的故事素材。如安江鎮(zhèn)下坪村關工委主任——退休教師蔣麗華利用假日給學生講革命紅色故事，學生們講述袁隆平的故事。

內容“菜單化”：故事內容精心設計，既有紅色故事（如本地革命先烈事跡、長征精神），讓孩子們知史愛黨、知史愛國；也有本土故事（如洪江紅軍長征過黔陽、袁隆平的故事、鄉(xiāng)賢美德）。增強文化自信和家鄉(xiāng)認同感；還有科普故事（如生態(tài)保護、交通安全、防溺水知識），提升孩子們的科學素養(yǎng)和安全意識，引導孩子們見賢思齊。如市關工委主任李明海在沅河鎮(zhèn)沅城村講述紅軍長征過黔陽的故事。

形式“互動化”：改變“一人講、眾人聽”的單向模式，融入問答、情景模擬、角色扮演、故事接龍等互動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們主動思考、大膽表達。有時還結合快板、歌謠、地方小調等藝術形式，讓故事更生動有趣。

陣地“靈活化”：不拘泥于固定地點，哪里有大樹，哪里有孩子，哪里就是課堂。從鄉(xiāng)村的百年古樟到社區(qū)的休閑廣場，從校園的林蔭道到景區(qū)的休憩區(qū)，“大樹課堂”遍布洪江城鄉(xiāng)，成為孩子們身邊“流動的少年宮”。
操作“科學化”：制作不同故事“二維碼”，大家隨時可以拿起手機收聽故事。

大樹底下講故事效果

“大樹底下講故事”開展以來，洪江市關工委打造愛教基地——大樹底下講故事活動陣地30余處，培育并組建了500人的“紅色宣講團”開展宣講100余場次，聽眾達20000余人次，以自然為媒，以故事為橋，如同一顆顆種子，在孩子們心中生根發(fā)芽，產生了深遠影響。

紅色基因代代傳：孩子們在潛移默化中了解了革命歷史，感受了紅色精神，愛國情懷和民族自豪感顯著增強。

優(yōu)秀文化潤童心：本土文化的魅力得以展現，孩子們更加熱愛家鄉(xiāng)，傳統(tǒng)文化的傳承有了新的活力。

良好品德伴成長：榜樣故事和傳統(tǒng)美德教育，引導孩子們養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確價值觀。

親子關系更融洽：不少家長也參與到活動中，與孩子一同聽故事、談感受，增進了親子交流。

社會氛圍更和諧：“大樹課堂”成為傳播正能量、弘揚新風尚的重要平臺，營造了全社會共同關心關愛下一代成長的良好氛圍。

這些“大樹”，不僅是自然的饋贈，更是精神的象征。它扎根于洪江的沃土，庇護著祖國的花朵。未來，我們將繼續(xù)守護好這片“綠蔭”，講好更多新時代的故事，讓洪江的孩子們在大樹的陪伴下，茁壯成長，逐夢未來!

責任編輯：唐子韜