2月2日，資溪縣司前社區(qū)童心港灣里洋溢著歡聲笑語，一場別開生面的科學(xué)實踐活動正在這里展開。孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒，手中的實驗器材仿佛成了打開科學(xué)世界的鑰匙。

“哇！雞蛋浮起來啦！”隨著一聲驚喜的歡呼，“清水浮雞蛋”小實驗揭開了活動的序幕。大學(xué)生科普志愿者們化身“科學(xué)魔法師”，通過“彩虹糖溶解”等趣味實驗，將密度、溶解等抽象的科學(xué)原理變成了看得見、摸得著的奇妙現(xiàn)象。

“為什么糖在水里會變成彩虹？”“雞蛋為什么會浮在鹽水上？”面對孩子們連珠炮似的問題，志愿者們用生動易懂的語言一一解答，引導(dǎo)孩子們在觀察中思考，在思考中感悟。

在科技小制作環(huán)節(jié)，活動室變成了“小小工坊”。孩子們分組協(xié)作，認(rèn)真組裝“機(jī)械手臂”，仔細(xì)研究“弓箭”的彈性原理，巧妙制作“浮力船”模型。當(dāng)自制的“機(jī)械手臂”成功夾起小球，當(dāng)“浮力船”穩(wěn)穩(wěn)漂在水面，孩子們臉上綻放出成功的笑容。

“原來杠桿原理這么有趣！”“我做的船真的能浮起來！”在親自動手的過程中，杠桿、彈性、浮力等書本上的知識變得鮮活起來。科學(xué)不再遙遠(yuǎn)，它就藏在每一次用力的拉弓、每一次小船的航行中。

“我們采用‘觀察-講解-動手’三位一體的模式，讓孩子們?nèi)轿桓惺芸茖W(xué)的魅力。”活動組織者介紹道。這種沉浸式體驗打破了傳統(tǒng)科普的單向傳授，讓孩子們從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡摺?/span>

10歲的李同學(xué)興奮地展示著他的作品：“以前覺得科學(xué)很難，今天才發(fā)現(xiàn)這么好玩！我回家還要繼續(xù)做實驗”。

該縣科協(xié)負(fù)責(zé)人表示：“我們希望通過這樣輕松有趣的方式，在孩子們心中播下科學(xué)的種子。下一步，我們將繼續(xù)開展形式多樣的科普活動，走進(jìn)更多社區(qū)和學(xué)校”。

責(zé)任編輯：唐子韜